On range !

Pieds bien chaussés sur scène pour donner la touche finale aux images scéniques 

comme les points à la fin des phrases écrites.

"C'est bien beau tout ça mais après, il faut trier, laver, ranger ...."

Quelques commentaires en vrac de nos spectateurs du T.U, puis quelques-unes de nos réactions en sortie de scène (c'est le principe des petits papiers que chaque élève acteur ou spectateur écrit après chaque spectacle pendant les journées de Rencontres):

"Votre énergie !

-J'ai pas arrêter de rire pendant tout le spectacle.

-Très sympathique.

-Vive les femmes !

-Vous nous avez fait bien rire.

-Très bel effort sur les ombres.Votre super spectacle : "Girl Power" sans être "Morts aux mecs" et ça, j'aime.

-C'était bien car cela parlait  de propos actuels mais le spectacle se finit trop vite.

-J'ai bien aimé la phrase "Viens ici que je t'embrasse"

-Bien joué, mais je suis déçue de la chute.

-Les garçons, les robes vous vont très bien !!!!

-Je ne vois pas le rapport avec Astérix et Obélix ?? Mais c'était bien."


 "J'ai stressé au début ...!
- Vraiment impressionné ... A refaire sans hésiter !
- Du stress, du plaisir, j'ai adoré !!!!
- C'était horrible et merveilleux à la fois. On a stressé comme des fous !!
- On a réussi.
- Je suis trop contente."

Et voilà, le travail !

Après la journée du 11 juin entièrement consacrée "aux planches", nous avons visionné le film video tourné par Hélène Ernoul. RIGOLO. Quand on est sur scène, dans le personnage, le jeu, les déplacements et l'enchaînement de l'action, c'est difficile de se faire une image d'ensemble ... C'est sûr, il faut faire confiance aux metteurs en scène (la prof et la prof).

Ce 11 juin :

Le matin à 8h00 départ pour le Théâtre Municipal.

On place les costumes sur scène et les accessoires, on s'habille.

Le technicien arrive, réglage de la "conduite lumières", du son. C'est Sylvie Le Breton qui sera aux commandes à côté du technicien. Un stagiaire regarde le tout.

Jusqu'à 10h45, on fait l'enchainement des scènes pour voir l'emplacement sur le plateau, bien dans les faisceaux des projecteurs. C'est long. Il faut garder son énergie, ne pas s'épuiser tout de suite.

Premiers spectateurs ... tout se passe bien ... bord de scène pour discuter. Les élèves sont intéressés. Ils ont été un excellent public.

On range à nouveau. Tout en place pour l'après-midi. Et puis, on part manger dans un parc. Il fait beau, même chaud, lourd. On mange dans l'herbe.

Retour au théâtre. Petite décontraction. C'est difficile de maîtriser son trop plein d'énergie alimenté par le trac (Faut bien le dire!)

Deuxièmes spectateurs. Tout passe tellement vite. Le public est moins réactif. Oh ! dis donc, Luma a oublié son panier de pommes mais, présence d'esprit de comédienne, elle se reprend; rien n'y parait. 

Retour au collège fin de journée, un petit temps dans la cour pour deux ou trois photos du groupe.

RV le soir ...

20h00, c'est la dernière. Public de parents, des copains et copines de classe. On prend son temps pour jouer. Tout se passe bien. C'est coloré, joyeux, dynamique.

Applaudissements, saluts, remerciements. Ouf ! Quelle journée !

RV le mardi 16 pour visionner le film video.

Rencontres inter-collégiales au TU, le 22 mai 2015

C'est le printemps, saison où il fait bon rencontrer d'autres élèves participant à des ateliers-théâtre, discuter et échanger sur les spectacles vus au cours de ces rencontres : 

Construire le spectacle 

 Dans l'Assemblée des femmes, ce sont les femmes qui prennent le pouvoir et mettent tout en commun; d'ailleurs il n'est pas permis à un beau jeune homme de courtiser une jeune fille avant d'avoir séduit une vieille, ni à une jeune fille d'aimer un jeune homme sans avoir été séduite par un vieillard; lors de la construction du spectacle, on a cherché comment montrer cette séduction entre les vieillards (les Pantalons) et les jeunes filles (les Colombines), façon Commedia Dell' Arte, et voici ce que ça donne en images :

Faire confiance

En début d'année, en décembre 2014, la comédienne Katryne Gentil a travaillé la confiance en soi et dans les autres, sans laquelle le théâtre n'existe pas : s'interroger, se répondre, proposer, faire ensemble ...

Travailler la concentration

Voici quelques images prises en décembre 2014 qui témoignent de la concentration convoquée en début de séance.

Rencontres théâtrales

L'Atelier Théâtre a participé aux rencontres théâtrales qui ont lieu chaque année au printemps pour la Loire Atlantique. Organisées par l'association COMETE et le Grand T, elles ont eu lieu au Théâtre Universitaire - le TU - vendredi 22 mai.

 

Les élèves se sont produits devant un public pour la première fois, dans une vraie salle de spectacle.

La journée a commencé à 9h30 et s'est terminée vers 22h30. Spectacles de collégiens, ateliers de discussion et de jeux dramatiques, repas pris en commun, pique nique et un spectacle professionnel pour finir un Pinocchio revisité par le Caliband Théâtre.

Préparation d'un spectacle

Le travail dans l'atelier ne se limite pas à l'approche de techniques de jeu de comédiens. Le théâtre est avant tout l'art du spectacle (donner à voir). Donc, donc, donc, nous sommes en train de travailler à la mise en forme d'un spectacle ... à vous montrer, bientôt ....

Raconter une histoire, défendre un propos, rapprocher des textes d'auteurs, insérer des textes d'élèves: c'est le début de notre réflexion.

Cette année, nous avons arrêté notre choix sur un seul auteur, un seul texte auquel nous rajoutons des textes écrits par les élèves.

L'assemblée des femmes

Aristophane

Question : quel siècle ?

Nous vous laissons quelques jours pour y réfléchir .......

Sylvie Le Breton a travaillé sur l'adaptation du texte en opérant de larges coupures (aïe) puisque nous devons entrer dans les 30 minutes règlementaires des rencontres inter-collégiales du printemps théâtral.

Ensembles, les élèves cherchent en improvisation, une mise en espace d'un extrait du texte, d'une situation. Après quelques exercices d'échauffement ciblés (démarches, regards, mouvements de groupe, ...), chacun propose un déroulé, aux autres. Discussions , discussions, discussions ...

voilà ce que ça donne :

On réutilise aussi ce qu'on a vu au cours des spectacles professionnels.

Des spectacles professionnels ? .... ah oui, ça, c'est une autre histoire ... à suivre ...

Ce que les élèves font en séance d'ateliers

On se concentre, on maîtrise tout son corps, on cherche des équilibres.

On travaille avec les autres en créant des images scéniques.

On occupe l'espace du plateau, on associe nos énergies.

On imagine pour improviser à partir d'objets ou de costumes.

On est acteur puis on est spectateur du travail des autres.

 On travaille des particularités théâtrales : le masque, par exemple.

En choeur, on suit par les gestes et des déplacements, l'enchainement d'un histoire racontée à voix haute.

Atelier Atelier quand tu nous tiens !

-  Depuis octobre, le nouveau groupe de l'atelier a repris ses activités.
-  Nouveau groupe ? Il y a des anciens quand même !
-   Oui, c'est vrai. Des élèves de l'année dernière qui ne pouvaient pas se passer de ces séances du lundi pendant lesquelles on travaille tout en s'amusant ...
- Et où on s'amuse tout en travaillant !

- Alors, vous êtes combien ?
-  13.
-  13 ! Damned !
-  Et bien quoi ? 13 à la douzaine, ce n'est pas mal du tout!
-  Avec les deux enseignantes et la comédienne Catherine Gentil, ça fait 16.
-  Et qu'avez-vous fait depuis Octobre ?
-  Regarde les photos pour un petit aperçu :

Ci-dessus :

Apprendre à se connaître - soi-même et au sein du groupe,

Apprendre à former un groupe,

C'était au gymnase.

Ci-dessus :

Parmi les appuis de jeu du comédien, il y a le travail d'appropriation du costume : Ce qu'un vêtement représente quand on le regarde, puis quand on le met sur soi, comment il peut aussi nous transformer.

Ci-dessus :

Travail avec, ce qu'on appelle, le masque neutre car il est tout blanc et ne contient aucune expression ... apparemment ! ... Quand le comédien joue avec son corps, seulement, pour s'exprimer, les sentiments, comme par magie, se dessinent sur le blanc du masque.

Et vous, que voyez-vous ?   Et vous, que voyez-vous ?   Et vous, que voyez-vous ?